Publikacje | dr hab. Agnieszka Szymańska, prof. uczelni

DR HAB. AGNIESZKA SZYMAŃSKA, PROF. UCZELNI
ul. Wóycickiego 1/3, budynek 14 01-938 Warszawa pokój 1408 e mail: agnieszka.szymanska@uksw.edu.pl	Zainteresowania badawcze Metodologia, statystyka i psychometria: Zastosowanie zaawansowanej statystyki w analizie procesów psychologicznych, w tym modelowanie układów równań strukturalnych (SEM), poszukiwanie wzorców w danych (Data Mining) i wykorzystanie algorytmów sztucznej inteligencji. Psychocybernetyka: Analiza zgodności teoretycznej modeli psychologicznych z uniwersalnymi zasadami cybernetyki, obejmująca zjawiska kliniczne (np. zaburzenia osobowości, psychozy) oraz metody psychoterapeutyczne (np. aktywna imaginacja w ujęciu Carla Gustava Junga). Uzupełnianie modeli o brakujące elementy i relacje w celu lepszego zrozumienia mechanizmów tych procesów. Psychologia wychowawcza: Badania nad procesem wychowawczym, analizowanie rozwoju zaburzeń osobowości jako skutku błędów wychowawczych oraz kształtowanie cech osobowości jako efekt celów wychowawczych rodziców z różnych pokoleń (np. Baby Boomers) wobec dzieci kolejnych generacji (np. Generation X). Aktualnie pełnione funkcje Profesor uczelni w Katedrze Metodologii Badań Psychologicznych Pozostałe informacje oraz przebieg kariery naukowej można pobrać tutaj Dydaktyka \| Publikacje \| Projekty badawcze \| Konferencje
PUBLIKACJE
Artykuły z Impact Factor Koczkodaj, W. W., Mazurek, M., Pedrycz, W., Redlaski, G., Rogalska, E., Strzalka, D., … Xue, O. S. (2023). How to Measure Harmful Internet Use With Peer Assessment Supported. MethodsX. https://doi.org/10.1016/j.mex.2023.102249 Grzesiuk, L., Szymańska, A., Jastrzębska, J., & Rutkowska, M. (2022). The Relationship Between the Manifestations of Mobbing and the Reactions of Mobbing Victims. Medycyna Pracy, 73(1), 1–12. https://doi.org/DOI: 10.13075/mp.5893.01002 Szymańska, A., Aranowska, E. (2021). Parental stress and indifference and the parent's withdrawal from the relationship with their child: A structural approach. Psychiatria Polska, 55(3), 675-699. https://doi.org/10.12740/PP/115967 Szymańska, A., Aranowska, E. (2019). Parental stress in the relationship with the child and personality traits that parents shape in their children. Early Child Development and Care. DOI: 10.1080/03004430.2019.1611569 Szymańska, A., Aranowska, E. (2019). The child’s “difficult” temperament and its relation with parental stress in groups of parents bringing up boys and girls ["Trudny" temperament dziecka i jego związek ze stresem rodzicielskim w grupach rodziców wychowujących chłopców i dziewczynki]. Psychiatria Polska, 53(2), 399-417. Szymańska, A., Dobrenko, K. (2017). The ways parents cope with stress in difficult parenting situations: the structural equation modeling approach. PeerJ, 5:e3384. DOI: 10.7717/peerj.3384 Szymańska, A., Grzesiuk, L., Suszek, H., Dobrenko, K., Rutkowska, M., Krawczyk, K. (2017). Badania polskich psychoterapeutów – z jakimi pacjentami pracują i jakie stosują metody psychoterapii. Psychiatria Polska, 76. DOI: 10.12740/PP/OnlineFirst/70462 Szymańska, A., Dobrenko, K., Grzesiuk, L. (2017). Cechy i doświadczenia pacjenta z przebiegu psychoterapii oraz skuteczność psychoterapii. Podejście strukturalne. Psychiatria Polska, 51(4), 619-631. DOI: 10.12740/PP/62483 Koczkodaj, W. W., Kakiashvili, T., Szymańska, A., Montero-Marin, J., Araya, R., Garcia-Campayo, J., Rutkowski, K., Strzałka, D. (2017). How to reduce the number of rating scale items without predictability loss? Scientometrics, 1–13. DOI: 10.1007/s11192-017-2283-4 Szymańska, A. (2017). Coping with Difficulties in Parenting Situations – Parental Control, Obedience Enforcement and Directiveness. Studia Psychologica, 59(1), 3–21. Książki Szymańska, A. (2019). The transfer of parental mistakes in the family of origin of mothers of pre-school children: A structural and artificial intelligence approach. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Szymańska, A., Aranowska, E. (2016). Błąd w wychowaniu. W stronę weryfikacji teorii Antoniny Guryckiej. Warszawa: Liberi Libri. Aranowska, E., Rytel, J., Szymańska, A. (2015). Kwestionariusz Agresji Bussa-Perry’ego: Trafność, rzetelność i normy [The Aggression Questionnaire of Buss-Perry: Accuracy, reliability and norms]. Warszawa: Instytut AMITY. Rozdziały w książkach Grzesiuk, L., Szymańska, A., Dobrenko, K. (2017). Znaczenie pracy nad przeniesieniem dla związku między zahamowaniem pacjenta przed psychoterapią a dobrą relacją z psychoterapeutą i skutecznością psychoterapii. W: D. Danielewicz, J. Rola (red.), Stare dylematy i nowe wyzwania w psychoterapii (s. 247–261). Rzechowska, E., Szymańska, A. (2017). Wykorzystanie strategii Rekonstrukcji Transformacji Procesu do budowy skali psychologicznej. W: W. J. Paluchowski (red.), Diagnozowanie – wyzwania i konteksty (s. 31–58). Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM. Jaworowska, K., Szymańska, A., Bartczak, M., Bokus, B. (2016). Metaphorical conceptualization of notion: the role of mood. W: H. Kyuchukor (red.), New Trends in the Psychology of Language. Munich: Lincom Academic Publisher. Szymańska, A., Dobrenko, K., Grzesiuk, L. (2015). Relacja między pacjentem i psychoterapeutą a skuteczność psychoterapii. Wyniki badań katamnestycznych. W: M. Kornaszewska-Polak (red.), Wystarczająco dobre życie. Konteksty psychologiczne (s. 165–178). Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza “Humanitas.” Ważyńska, A., Szymańska, A., Bartczak, M., Bokus, B. (2015). Przy okrągłym stole dialogowego Ja. Gdzie siedzi sceptyk? W: B. Bokus, E. Kosowska (red.), O wątpieniu (s. 63–82). Piaseczno: Studio Lexem. Szymańska A. (2009). Jak rozmawiać z dzieckiem? Aspekty dyrektywności rodzicielskiej. W: E. Dąbrowa, D. Jankowska (red.), Pedagogika dialogu. Dialog warunkiem rozwoju osobowego i społecznego (t. 2). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. Szymańska, A. (2008). Jak wpływać na dziecko? Aspekty dyrektywności i kontroli rodzicielskiej. W: J. Rajang, J. Lessing-Pernak (red.), Psychologia w życiu osobistym i zawodowym człowieka (s. 78-89). Bydgoszcz: Instytut Psychologii, Studenckie Koła Naukowe. Artykuły w czasopismach recenzowanych Szymańska, A. (2024). Exploring the connections between dissociation and psychosis: A psychocybernetic perspective. Homo Virtualis, 7(1), 21–46. https://doi.org/10.12681/homvir.39832 Szymańska, A. (2024). Formal Assumptions and Limitations of Circular Models in Typologizing Psychological and Educational Theories. Studia z Teorii Wychowania. Szymańska, A. (2024). Sztuczna inteligencja i systemy ekspertowe w diagnozie i pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej. In Sztuczna inteligencja szanse i zagrożenia (pp. 1–305). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UAM. Szymańska, A. (2024). Zastosowanie analizy sieci społecznej i drzewa decyzyjnego w badaniu relacji między zaburzeniami osobowości. Zagadnienia Społeczne, 1(19). Szymańska, A. (2024). Generational Transmission of Parenting Values: Parental Goals and Their Impact on Shaping Children’s Personalities—from Baby Boomers to Millennials and Generation Alpha. Multidisciplinary Journal of School Education, 13(2), 287–314. https://doi.org/10.35765/mjse.2024.1326/14 Szymańska, A. (2023). Funkcjonowanie osobowości depresyjnej w ujęciu psychocybernetycznym. Zagadnienia Społeczne, 1(18), 114–131. Retrieved from https://nwsp.bialystok.pl/nr-1-1-2014/ Szymańska, A., & Świderska, J. (2023). Childhood experiences and needs: Parental goals, mistakes, and personality traits and their adult daughters’ ability to meet their needs. Multidisciplinary Journal of School Education, 2(24), 437–459. https://doi.org/10.35765/mjse.2023.1224.21 Szymańska, A., & Aranowska, E. (2023). Raising a Boy and a Girl: Personality Traits that Mothers Develop and Prevent from Developing in their Preschool-age Sons and Daughters. Forum Pedagogiczne, 13(1), 335–351. https://doi.org/https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.23 Szymańska, A. (2023). Przemoc wobec dziecka: błędy agresji, obojętności oraz ulegania a kształtowanie się osobowości antyspołecznej u kobiet. Studia z Teorii Wychowania, 42(1), 147–164. https://doi.org/10.5604/01.3001.0016.3430 Szymańska, A., & Aranowska, E. (2022). Parental stress, aggression, and pressure and the withdrawal of a parent from a relationship with the child: A structural approach. Przegląd Pedagogiczny, 2, 69–87. https://doi.org/10.34767/PP.2022.02.05 Szymańska, A. (2022). Parental Mistakes Experienced in Childhood by Girls and Their Needs and Values System as Adult Women. Studia Paedagogica Ignatiana, 25(4), 1–28. https://doi.org/10.35765/mjse.2023.1224.21 Koczkodaj, W. W., Mazurek, M., Pedrycz, W., Rogalska, E., Roth, R., Strzałka, D., … Zbyrowski, R. (2022). Combating harmful Internet use with peer assessment and differential evolution. 2022 International Conference on Electrical, Computer and Energy Technologies (ICECET), (September), 20–22. https://doi.org/10.1109/ICECET55527.2022.9873437 Szymańska, A., & Świderska, J. (2022). Rodzinne i osobowościowe uwarunkowania systemu wartości. Relacja celów wychowawczych rodziców z cechami osobowości i systemem wartości ich dorosłych córek. Paedagogia Christiana, 2(50), 109–141. https://doi.org/10.12775/PCh.2022.017 Szymańska, A., & Aranowska, E. (2022). Raising a child to live in society – Personality traits parents develop and prevent from developing in their preschool children. Studia z Teorii Wychowania, 41(4), 409–431. https://doi.org/DOI: 10.5604/01.3001.0016.1654 Szymańska, A. (2019). Strategia Badania Doświadczenia Dzieci na przykładzie sytuacji hamowania ich aktywności. Studia z Teorii Wychowania, 1(26), 193–216. Szymańska, A. (2018). Predicting model for aggressive directiveness in the light of Tadeusz Tomaszewski’s theory of action: structural and data mining approach. Psychology of Language and Communication. Szymańska, A. (2017). Wykorzystanie algorytmów Text Mining do analizy danych tekstowych w psychologii [Usage of text mining algorithms to analyze textual data in psychology]. Socjolingwistyka, 33, 99–116. Bokus, B., Bartczak, M., Szymańska, A., Chornowska, R., Ważyńska, A. (2017). The Dialogical Self’s Round Table: Who Sits at It and Where? Psychology of Language and Communication, 21(1), 84–108. Szymańska, A. (2017). Wykorzystanie analizy skupień metodą data mining do wykreślania profili osób badanych w badaniach psychologicznych [Using cluster analysis in the data mining method to draw profiles of participants surveyed in psychological research]. Studia Psychologiczne, 55(1), 25–40. Szymańska, A., Aranowska, E., Torebko, K. (2017). Błędy wychowawcze popełniane przez rodziców a rozwój kompetencji emocjonalnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym [Parental mistakes and the development of emotional competencies of children in early school age]. Studia z Teorii Wychowania, 4(21), 161–194. Szymańska, A. (2017). Problematyka hierarchiczności – wyprowadzanie meta-cech w modelach SEM [The issue of hierarchical models - the construction of meta-features in structural equation models]. Studia Psychologica, 1, 65–84. Szymańska, A., Dobrenko, K., Grzesiuk, L. (2016). Patient characteristics, patient experience from psychotherapy, and psychotherapy effectiveness. Annals of Psychology, 19(3), 605–625. Szymańska, A. (2016). Założenia formalne modeli weryfikowanych przy pomocy układów równań strukturalnych. Studia Psychologica, 16(2), 93–115. Szymańska, A. (2015). Psychometric Report on Properties of Aggressive and Warm-hearted Directiveness Scale (DAiS-R) and its Application for Measurement of Parental Communication Style. Studia Psychologica, 15(2), 71–82. Szymańska, A., Torebko, K. (2015). Struktura błędu wychowawczego. Weryfikacja struktury zaproponowanej w modelu kołowym przez Antoninę Gurycką. Studia z Teorii Wychowania, 3(12), 165-192. Tarwacka-Odolczyk, A., Tomaszewski, P., Szymańska, A., Bokus, B. (2014). Deaf children building narrative texts. Effect of adult-shared vs. non-shared perception of a picture story. Psychology of Language and Communication, 18(2), 149–177. Szymańska, A. (2012). Doświadczana przez rodzica trudność w sytuacji wychowawczej a reprezentacja dziecka w umyśle rodzica: model zjawiska. Psychologia rozwojowa 17(4), 79-91. Szymańska, A. (2012). Parental directiveness as a predictor of child’s behaviour in kindergarten. Psychologyof Language and Communication, 16(3), 1-24. Szymańska, A. (2011). A model for parental stress and giving children help. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 6(3), 141-153 Szymańska, A. (2011). Błąd wychowawczy a stosowana dyrektywność rodzicielska. Studia Psychologica, 11(1), 99-112. Szymańska, A. (2010 ). The child rearing problems and parental control. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5(3), 2-13. Szymańska, A.(2009). Aspekty kontroli rodzicielskiej i dyscyplinowania dziecka. Psychologia Rozwojowa, 14(1), 37-47. Recenzje publikowane Koczkodaj, W. W., Szymańska, A. (2016). An exploratory study of the association between online gaming addiction and enjoyment motivations for playing massively multiplayer online role-playing games (review). Computing Reviews. Szymańska, A. (2016). Resilience Mitigates the Negative Effects of Adolescent Internet Addiction and Online Risk Exposure. Computing Reviews. Szymańska, A. (2016). Game Addiction from Psychosocial Health Perspective (review). Computing Reviews. Koczkodaj, W. W., Szymańska, A. (2016). Demonstrating the validity of the Video Game Functional Assessment-Revised (VGFA-R) (Review). Computing Reviews. Szymańska, A. (2016). Mining Online Social Data for Detecting Social Network Mental Disorders (review). Computing Reviews. Szymańska, A. (2016). Beyond Smartphone Overuse: Identifying Addictive Mobile Apps (review). Computing Reviews.